Модуль 11. Рефлексія

Модуль 11.

У цьому модулі ми з колегими поділилися  планами вивчення теми, а також основними документами портфоліо.

За результатами тренінгу, на мою думку, корисним для навчання моїх учнів буде застосування методу проектів з обов'язковим використанням інформаційно-комунікаційних технологій. Це дасть їм змогу не тільки ефективно здобувати знання, а й опановувати новітні технології освіти.

Модуль 9-10. Рефлексія

Модуль 9-10.

Цей модуль допоміг мені зробити висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання . Ця методика  будується навколо потреб учнів. Це непросто, бо вимагає величезних зусиль з боку вчителів. Але це почесно і корисно, бо вчителі працюватимуть з учнями, щоб допомогти їм розвинути навички самоспрямованості, впевненості, самодостатності та колективізму . 
Учні мають бути активними у власному навчанні.

Модуль 8. Рефлексія

Модуль 8.

У цьому модулі дізнався про те, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту.

Маю бачення як спроектувати свою систему оцінювання та скористатися засобами оцінювання проектів програми Intel «Навчання для майбутнього».

Модуль 7. Рефлексія

Модуль 7.

У цьому модулі я дізналався, як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів, а саме:  як можна спланувати використання Інтернету на уроках,  як допомогти учням подолати труднощі при переході від звичної для них ролі при традиційному навчанні до інших ролей при навчанні за методом проектів.  

Модуль 6. Рефлексія

Модуль 6.

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:

• як можна ефективно використовувати комп’ютерні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів.
• як можна ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання учнів.
• як навчати учнів безпечній роботі в Інтернеті
• як розміщувати додаткові завдання для учнів. обговорювати вивчену тему в чаті.

Модуль 5. Рефлексія

Модуль 5.

У цьому модулі після того, як ми поділилися з колегами своїми презентаціями та засобами оцінювання, які визначають навчальні потреби учнів, я і надалі буду планувати, як навчати учнів за методом проектів з використанням ІКТ та формувати в них навички 21 століття при реалізації завдань проектів. 

Протягом цього модуля було знайдено і збережено Інтернет-ресурси, які можна використовувати при вивченні обраної теми. Ми обговорили, як використовувати інтерактивні Інтернет-ресурси для пояснення учням нових можливостей співпраці, спілкування та проведення досліджень. Нами також було розглянуто шляхи ефективного пошуку та оцінювання Інтернет-ресурсів для проведення досліджень та навчитись правильно використовувати ці ресурси, дотримуючись закону про авторські права. 

Модуль 4. Рефлексія

Модуль 4.

У цьому модулі розпочв процес планування вивчення обраної теми з того, що визначив, які саме державні освітні стандарти відповідають цій темі. Виходячи з вимог стандартів та навчальних програм, встановив навчальні цілі та важливі поняття обраної теми, від яких формулюватиму основні запитання, що формують зміст проекту. Використав можливість попрактикуватися в формулюванні основних запитань, а потім спробував вдосконалити їх. Після дослідження існуючих стратегій з формуючого оцінювання  створив перший варіант плану оцінювання учнів для вибраної теми, а потім створив засоби оцінювання, що допомагають визначати навчальні потреби  учнів та оцінювати їхні попередні знання і вміння до початку виконання ними проектів. 

Модуль 3. Рефлексія

Модуль 3.

У цьому модулі я спланував вивчення обраної теми, визначив державні освітні стандарти, що відповідають цій темі. Виходячи з вимог стандартів та навчальних програм, встановив навчальні цілі та важливі поняття обраної теми, від яких сформулював основні запитання щодо змісту проекту. Отримав можливість попрактикуватися в формулюванні основних запитань, а потім вдосконалити свої запитання.  

Модуль 2. Рефлексія

Модуль 2.

Детальне знайомство з методом проектів, зі способами реалізації проекту за допомогою ІКТ, та можливостями використання проекту в навчальному процесі.

Модуль 1. Рефлексія

Модуль 1.

У вступному модулі учасниками та тренерами були обговорені  цілі та очікування від тренінгу основного курсу Intel «Навчання для майбутнього», сформульовано власні завдання щодо навчання на тренінгу. Цей модуль дав змогу ознайомитись з ресурсами програми, зробити перші кроки у розробці портфоліо,  створити персональну сторінку на вікі-сайті програми,  створити власний блог, дав можливість переймати найновіший досвід.